Le lancement officiel a été présidé à l’École nationale des Arts et Métiers (ENAM), dans la commune de Matam, par le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry. Il était accompagné pour la circonstance par Aly Seydouba Soumah, conseiller du Président de la République chargé des questions énergétiques, ainsi que de plusieurs responsables du département et acteurs du système de formation professionnelle.
Après avoir visité plusieurs salles d’examen, le ministre s’est félicité des conditions de démarrage observées sur le terrain. Il a relevé une organisation satisfaisante marquée par le calme, la discipline et la mobilisation de l’ensemble des acteurs impliqués dans le processus. « Nous avons constaté un démarrage dans la sérénité. Les apprenants sont installés dans leurs salles, les équipes d’encadrement sont à pied d’œuvre et tous les dispositifs nécessaires, notamment en matière de sécurité et de santé, sont opérationnels. Tout indique que nous nous dirigeons vers une session d’examens paisible, crédible et équitable sur l’ensemble du territoire national », a déclaré le ministre.
S’adressant aux candidats, Alpha Bacar Barry les a invités à faire preuve de courage, d’abnégation et de confiance en leurs capacités. Il les a exhortés à traiter les sujets avec objectivité en s’appuyant exclusivement sur les connaissances acquises durant leur formation.
Cette session se distingue également par l’intégration renforcée des outils numériques dans le dispositif organisationnel. Selon le ministre, des équipes techniques spécialisées ont été mobilisées afin d’assurer une supervision efficace et une intervention rapide en cas de besoin. Une innovation qui s’inscrit dans la dynamique de modernisation engagée par les autorités éducatives pour améliorer la gouvernance des évaluations nationales.
À travers cette session 2026, les autorités éducatives entendent consolider la crédibilité des certifications professionnelles et renforcer l’adéquation entre la formation et les besoins du marché de l’emploi, dans un contexte où la qualification de la main-d’œuvre constitue un levier essentiel du développement économique et industriel de la Guinée.
SC